啓蒙主義の英語

フランス人の作家で、18世紀の啓蒙主義を体現した（1694年−1778年）例文帳に追加

French writer who was the embodiment of 18th century Enlightenment (1694-1778)発音を聞く  - 日本語WordNet

戦後は、一転して戦後民主主義啓蒙映画を手掛けた。例文帳に追加

After World War II, on the other hand, Imai created educational films about postwar democracy.発音を聞く  - Wikipedia日英京都関連文書対訳コーパス

国が軍国主義へ傾倒していくなかで、それに反発し、社会主義を啓蒙する場所として作った。例文帳に追加

As Japan became increasingly militaristic, he opposed such a tendency and opened the cafe as a place for enlightening people on socialism.発音を聞く  - Wikipedia日英京都関連文書対訳コーパス

しかし『明六雑誌』の啓蒙主義は、迷信や因習に縛られない自由で合理的な精神を追求し、欲望や利害に関し肯定的な功利主義に立つ人間像をもっていた。例文帳に追加

However, the philosophy of enlightenment in "Meiroku Zasshi" had an image of human who sought a free rational sprit independent from superstition and convention and stood on utilitarianism which was affirmative for desires and interests.発音を聞く  - Wikipedia日英京都関連文書対訳コーパス

1879年に明治天皇が啓蒙主義を批判して仁義忠孝を中心とした儒教主義を公教育の中心とすべきとする教学聖旨を公布したが、その実際の執筆者が元田であった。例文帳に追加

In 1879, Meiji Emperor criticized the Enlightenment and promulgated "Kyogaku Taishi (The Imperial Will Education)", which was actually written by MOTODA, that public education should be based on Confucianism laying stress on the virtue of humanity, justice, loyalty and filial piety.発音を聞く  - Wikipedia日英京都関連文書対訳コーパス

さらに啓蒙主義者であった森有礼が文部大臣に就任したことで下賜・下付希望が減少し、1887年に版権が宮内省から吉川弘文館に移されて翌年に下賜・下付が停止された。例文帳に追加

With the number of requests of the grant decreasing after Arinori MORI, an Illuminati, took office as the Minister of Education, and the copyright's transfer from the Imperial Household Department to Yoshikawa Kobunkan Inc. in 1887, the grants were suspended in the following year.発音を聞く  - Wikipedia日英京都関連文書対訳コーパス

学制以来の明治政府の啓蒙主義的な教育政策を否定し、明治以前の儒教中心の教育に戻すこと、庶民教育は読み書き算盤を主体とする実学と儒教的徳目育成のみで十分とする趣旨であった。例文帳に追加

Opposed to the thought-provoking education policy of the Meiji government that had been in place since the Government Order of Education in Japan, Kyogaku Seishi wanted to return to the type of Confucian-centered educational system that had been pursued prior to the Meiji period; he believed that just practical learning with the main focus on reading, writing and arithmetic combined with the teaching of Confucian-type virtues was sufficient for the masses.発音を聞く  - Wikipedia日英京都関連文書対訳コーパス